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超碰祝频在线 _孩子说谎背后的这4种典型心理状态,一定要知道

2019-08-20 11:41:25

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孩子说谎背后的这4种典型心理状态,一定要知道

去幼儿园接诺宝放学,刚进幼儿园就被老师叫到了办公室。

诺宝一直都是个很乖的孩子,老师找我什么事呢,我心里忐忑不安。

老师到了办公司就问我:“诺妈,诺诺最近开始说谎话,你发现了吗?”

什么?

诺宝又说谎了!

我一脸尴尬,她居然在幼儿园也开始说谎了,真是太头疼了。

然后,老师就跟我转述了诺宝的表现:

今天孩子们在吃午饭的时候,大部分孩子都快吃完了,我说吃完的小朋友,奖励小红花,没有吃完的小朋友,要快一点吃,要不一会儿饭凉了肚子就会痛了。雨诺看到吃完的小朋友拿到了奖励,趁没人注意的时候,把饭悄悄地倒掉了,然后跑过来跟我说吃完了。

我走到餐桌前,看着桌下的米饭问雨诺,你的饭真的吃完了吗?

她看着我点了点头。

我说,老师不喜欢说谎的小朋友哦,雨诺,告诉老师,你今天的午饭到底有没有吃完?

结果雨诺看了看我,还是点了点头说吃掉了。

所以我想和你聊聊,找找孩子说谎的原因,帮她一起改掉说谎的问题。

“这孩子居然又说谎了!今天回家不许她吃晚饭了。”

听到老师的话,我气不打一处来。

老师一听就急了:“诺诺妈,你这样可不行,孩子还小,你不能进行这么粗暴的惩罚,对待孩子一定要有耐心,多和她沟通。

孩子说谎背后的这4种典型心理状态,一定要知道

我尴尬地点点头,然后告诉老师诺宝在家的表现:

上周末,她把我买的一袋星星饼干全部吃掉了。

我问她饼干怎么没有了?

这小家伙居然说自己只吃了两块,是家里的小狗狗贪吃,把饼干吃光了。

在这之前诺宝从来没有说谎的现象,我一气之下就没让她看动画片。

但是我发现,孩子现在越来越能撒谎了,看着是耍小聪明,但是后患无穷,我特别焦虑。

老师听后,点点头:”这就找到原因了,诺宝说谎本身只是为了跟其他小朋友一样获得奖励,但是,因为在家里受到过惩罚,即使我给了她承认错误的机会她也不肯说真话。雨诺妈,小孩子有时候难免无法区别幻想与现实,孩子犯了错并不是大声质问和惩罚就能解决问题的,你要给她时间,用柔和的语言让她放松紧张的心理,如果她承认错误一定要给予肯定和鼓励。”

听了老师的话,感觉好惭愧,孩子很敏感,当妈不能太粗心。

有些孩子为什么学会了说谎呢?

我看了很多早教书,也专门咨询了好友,她是名专业的育儿师。

最后,我发现,孩子为什么会说谎真的是个很难定论的问题。

说谎就是坏小孩吗?No!绝对不是!

孩子说谎背后的这4种典型心理状态,一定要知道

事实上,经心理学家研究表明,为了避免惩罚而说谎的现象几乎在所有孩子身上都会出现。说谎说明孩子已经开始意识到自我的存在,借助谎话来使自己承受外部世界的压力,建立并保持自我,简而言之就是孩子的一种自我保护方式。

大部分的父母在发现孩子说谎时首先会批评孩子,而心理学研究表明,家长的惩罚越严厉,结果越适得其反。因此,只有扒开表皮,深入了解,从根本上找到孩子说谎背后的心理需求,才能解决问题。

孩子说谎的原因很多,他们的字典里,没有说谎这个概念,有时谎言的于他们的感官和想像这种幻想可能在其他人眼中是虚无的,在孩子的心理却是一份角色扮演。

在心理学上将0-6岁孩子的说谎心理概括为4种类型,我们应该针对不同的幼儿,根据不同的情况,对症下药,才能取得事半功倍的效果,从而使幼儿健康的成长。

朋友告诉我,孩子们的典型性谎言背后可以概括为4种心理状态:

孩子说谎背后的这4种典型心理状态,一定要知道

01

体验型心理:无法区别幻想与现实

体验型说谎是孩子心理发育的需要和表现,宝宝从纯自然的自我环境里生长,直到出生进入喧嚣的世界。成长是需要一个过程的,这一过程是从被外界控制到控制外界的迈进,孩子以想像的方式体验这种操控外界的快感,仿佛置身在童话里一般,总是混淆幻想和现实,夸张扭曲事实,以他们独特的视角来看待世界,结果被大人看作撒谎。

例如,4岁的彤彤打碎了一只水杯却申辩“不是我!”这就是事实。因为她的愿望是拿起水杯喝水,不是打碎它,是这只讨厌的水杯自己碎了。在孩子的逻辑里,所有的东西都是有生命的,她的谎话没有丝毫想欺骗他人的意思,仅仅是愉悦自我。

这种情况下,我们要先建立亲密的气氛,首先应该用肯定的态度认可孩子的话,然后用温柔的语气亲切的语言对他循循善诱导,帮孩子理清现实和幻想的区别。

例如,我们可以告诉孩子:如果你是渴了要自己拿水喝吗?妈妈真是太开心了,宝宝你真聪明。可是,妈妈很奇怪,水杯没有脚呀,它怎么会自己掉下来呢?一定是我们家彤彤不小心推到它了。

这样做既不会破坏宝宝的想象,宝宝也会在这种轻松的互动中渐渐区分出什么是想象什么是现实。

孩子说谎背后的这4种典型心理状态,一定要知道

02

防御型心理:为了逃避批评和惩罚

孩子有时说谎就是为了逃避谴责或者惩罚,因为害怕而试图欺骗,于是,谎言就成了保护伞。即使是在“案发现场”,你指着被打翻了的果盘,被涂鸦的乱七八糟的前面,你问孩子“是谁干的?”你很有可能听到的回答是“小猫踢翻的”“胡图图画的”。

四五岁的孩子不愿意爽快地承认自己犯的那些小过失,同时还能编造出各种理由和借口。面对这样的狡辩,很多家长往往都难以容忍,或多或少会做出相应语言或行动式批评和惩罚。很多时候,我们太高估了孩子,这些小家伙不仅畏惧“皮肉之苦”而不惜撒谎,事实上,让他们感觉更受伤的是父母的愤怒。

这种情况下,当我们听完孩子的辩解后,一定不要轻举妄动,更不要斥责孩子。你可以对孩子讲:宝宝,妈妈喜欢诚实的孩子。其实,这画画得特别漂亮,妈妈也很喜欢,就是画错了地方,如果是画在本子上多好啊!这时,如果宝宝肯承认错误,一定要给予鼓励和肯定,毕竟小孩子承认错误需要很大的勇气。

如果孩子依然不承认错误,作为家长也不要继续逼问,给孩子一点思考和反省的时间,持续给宝宝关心和鼓励,宝宝经过了时间缓冲阶段,会主动承认错误的。

孩子说谎背后的这4种典型心理状态,一定要知道

03

夸张型心理:为了引起他人注意

说谎对于一些感到孤独和感觉自己被忽略的孩子来说,也是一种自我安慰形式的引人注意方式。以维护或增加价值,过分的夸张自己的能力、家庭的财富等等来增加威信和关注,是夸张型说谎的典型性表现。

单单经常对小朋友讲他家里养了很多的小动物,有小金鱼、小花猫、小黄狗,还有小白兔。其实,单单家并没有养宠物。但是,自从说了这样的谎话,单单惊喜的发现,从来没有那么多的小伙伴围着他问这问那,争相跟他做朋友。

孩子出现夸张性质的说谎行为,通常是因为他对自己缺乏自信。为了引起周围人的注意与重视,宝宝通常会夸张放大自己的优点或者用谎言来变换自己的角色。针对孩子的这种心理状态,我们可以换个角度,帮宝宝认识到自己的优势或者特长。

例如,我们可以告诉孩子:宝贝,其实我们家没有小宠物也没有关系,你可以请小朋友们来家里玩拼图,我们家有这么多的拼图,你们小伙伴可以一起比赛,看谁拼的又好又快。这种巩固性的转换角度思考不仅能有效的杜绝孩子的撒谎行为,而且也有助于孩子自信心的树立。

孩子说谎背后的这4种典型心理状态,一定要知道

04

安慰型心理:环境不适或困扰不知如何排解

5岁的蒙蒙转进新学校那天,告诉同学们园长是她姨妈。老师很惊讶,因为这不是事实。当老师问蒙蒙问什么要这么做时,一开始,蒙蒙并不想讲出缘由,在经过老师和家长的循循善诱,她终于说出是因为担心被新同学欺负才编织这样的谎言。

有时,孩子的谎言也是一些事实的线索,在这类谎言背后,往往隐藏着孩子不知道应该如何去排解的困扰或者不新环境的不适应。

当孩子的谎言背后隐藏着心事,家长一定不要简单地用道德的标准来评估宝宝的行为,这将破坏孩子和父母间彼此的信任而助长孩子持续说谎的叛逆心理。与其强迫他深化自己的谎言,不如尽量找出他撒谎的意图,从谎言里寻找答案。

稍大一些的幼儿,虽然辨别是非的能力有所加强,但自我控制能力比较弱,遇到困扰不知道如何排解,这时候家长应该就事情本身的破坏性、严重后果分析给孩子听,帮助他认识错误,改正错误,分清是非,培养孩子诚实的品质。

例如,你可以跟孩子讲:幼儿园小朋友都是懂礼貌的孩子,不会欺负你的。但是,你今天说园长是姨妈,如果小朋友知道你说谎了,他们一定会很生气,以后这些小伙伴都会躲着你的。你觉得这样好吗?

孩子说谎背后的这4种典型心理状态,一定要知道

孩子在一天天的长大,如果妈妈的爱还依然在原地踏步,在遇到孩子各种心理需求的时候只有一个:手忙脚乱。

所以,聪明的家长应该懂得根据孩子的年龄和需求及时调整对他的爱,因地制宜,因材施“爱”,给予他想要的,而不是你认为他想要的。面对孩子说谎的问题亦如此,只有生活中早做准备,才能在孩子发难时,坦然接招。如果我们在日常生活中做到这几点,面对孩子成长时的不断“发难”,也不至于手忙脚乱。

跟孩子建立亲密和信赖的关系

每个孩子都需要一个在他困了的时候哄他睡觉、在他清醒的时候陪他玩耍的妈妈。孩子需要爱的安慰,也需要爱的鼓励、支持以及推动,这些爱让他能够勇敢地迈出每一次的第一步。所以在照顾孩子的时候,给予他温和而坚定的支持是你的责任,从孩子的角度去看世界,为其传递一个信息:你是被爱的。

一个被爱的婴儿会从信任母亲开始,就会信任整个世界。

孩子说谎背后的这4种典型心理状态,一定要知道

尊重孩子,丰富孩子的知识面

不要对孩子的想象不屑一顾,那里面蕴藏着无限潜力。学会善用宝宝的想象,抓住这样的机会,通过身边的客观事物或者画本、电视等直观手段,让孩子获取正确的知识,能够客观公正的去看待事物。

为孩子树立良好的榜样

在孩子的眼中,家长是他们崇高的偶像,家长的一切言论,行动无不对孩子起着潜移默化的重要影响。通过自己的言行为他树立行动的榜样:遵守秩序、大方善良、主动参与社会活动的父母可以培养出适应环境、懂得合作与分享,性格乐观的孩子,这样的宝宝往往在团体中更受欢迎,体验到更多的自信。

反之,过多的保护和溺爱会让孩子难以相处,过多的限制和苛求会让孩子过度退缩,这些都不利于孩子的成长。